La vista è un bene prezioso, tienila d’occhio!

Ottica Tait Mezzolombardo: difficoltà di apprendimento

La dott.ssa Lara Tait, optometrista, collabora con un team di psicologilogopedisti e psicomotricisti per offrire un servizio completo ed efficace rispetto ai Disturbi Specifici di Apprendimento, vedi anche il sito web: http://www.disturbispecificiapprendimento.it

Scarica l’articolo in PDF di Paolo Tacconella sul “Ruolo dell’optometrista nella valutazione e nel trattamento dei disturbi specifici dell’apprendimento”.

L’apprendimento avviene in larga misura attraverso il sistema visivo. Leggere, scrivere, usare il computer sono attività svolte ad una distanza compresa tra i 30 e i 70 centimetri. I soli 10/10 non sono l’unica cosa che occorre per lo svolgimento di questi compiti.

I bambini e gli adulti devono possedere una gamma di abilità visive per svolgere velocemente e efficacemente il compito richiesto. Per poter interpretare, capire e memorizzare ciò che si legge sono quindi necessarie abilità che vanno dai movimenti saccadici o di scansione, alla messa a fuoco a distanze ravvicinate (accomodazione), alla coordinazione visivo/motoria per il mantenimento dell’allineamento oculare sull’oggetto (vertenze). Se queste abilità visive non si sono sviluppate in modo sufficiente il processo di apprendimento diventa difficoltoso, lento e stressante. I problemi visivi non necessariamente sono la causa di difficoltà nell’apprendimento, tuttavia, le scarse abilità visive, interferendo con il processo di apprendimento, possono ostacolare un apprendimento veloce ed efficace.

L’Ottica Foto Tait di Mezzolombardo, ha uno studio di optometria che può aiutare ad affrontare lo stress visivo prescrivendo, se necessario, lenti positive, definite di performance, per prevenire l’affaticamento visivo e rendere più facile al bambino e all’adulto mettere a frutto il lavoro da vicino. Un altro approccio che l’optometria può proporre è un programma personalizzato di educazione visiva o visual training che prevede una serie di esercizi, proposti dall’optometrista, per ripristinare le abilità visive che non si sono sviluppate correttamente o si sono ridotte.

Alcuni sintomi di problemi della visione:

  • tiene il libro molto vicino ad una distanza di 20 cm o meno;
  • durante la lettura o scrittura il bambino tiene la testa con angolazione eccessiva rispetto al libro;
  • copre un occhio quando legge;
  • socchiude gli occhi quando esegue un compito da vicino;
  • muove la testa per seguire il testo che sta leggendo invece di muovere solo gli occhi;
  • la durata della sua attenzione è breve e dopo un impegno prolungato prova sonnolenza;
  • i compiti a casa che coinvolgono l’attività di lettura richiedono tempi superiori alla media;
  • mentre legge dice di vedere sfuocato o doppio;
  • dice di vedere sfuocato o doppio solo quando il compito è particolarmente difficile;
  • perde il segno quando sposta la sguardo dal banco alla lavagna oppure quando copia dal libro al quaderno;
  • deve utilizzare il dito o un segnalibro per riuscire a tenere il segno durante la lettura;
  • scrive in obliquo verso il basso o verso l’alto; sbaglia lettere e spaziature;
  • scrive impugnando la penna non correttamente;
  • inverte le lettere b con d,  p con q;
  • omette ripetutamente le parole “brevi”;
  • rilegge o salta parole o righe durante la lettura senza accorgersene;
  • non incolonna correttamente le cifre di alcuni numeri;
  • accusa mal di testa dopo aver letto o aver svolto un compito da vicino, accusa bruciore o prurito agli occhi dopo impegno prolungato;
  • ammicca eccessivamente quando esegue un compito da vicino ma non in altre situazioni;
  • si strofina gli occhi durante o dopo brevi momenti di lettura;
  • non riesce a visualizzare, non riesce a descrivere il contenuto di ciò che ha letto;

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